Întrucât industria programelor dar si a tehnologiei TV se perfecţionează de la an la an, existand deja programe ce au public ţintă chiar copiii în vârstă de un an, părinţii se întreabă din ce în ce mai mult cum anume le influenţează televizorul dezvoltarea micuţilor lor. Medicii pediatri pot ajuta parinţii să ia decizii înţelepte în ceea ce priveşte consumul de media. Neurologii au demonstrat deja că experienţele din viaţa de zi cu zi modelează dezvoltarea creierului, însă expunerea repetată şi de lungă durată la aceiaşi stimuli vor avea efecte asupra dezvoltării mentale şi emoţionale fie prin deprinderea unor obişnuinţe şi patern-uri ale minţii fie prin privarea creierului de a învăţa din alte experienţe.
În timp ce stimulii tradiţionali şi apropiaţi ca şi interacţiunea cu părinţii, activităţile creative (desenul, pictura, modelajul), socializarea cu alţi copii prin joacă, reflectarea şi rezolvarea analitică a unor probleme mai complexe îmbunătăţesc dezvoltarea creierului, activităţile ce încurajează pasivitatea şi comportamentul introvertit sau chiar negativ (impulsivitate, violenţă) privează copiii de oportunităţile majore mai sus enumerate, ce, pe termen lung vor avea consecinţe deosebit de grave. Merită menţionat însă şi faptul că presiunile asupra copilului de a asimila informaţii ce nu le poate încă înţelege, conceptualiza, sintetiza sau exprima, prin forţarea dezvoltării intelectuale ale acestuia, riscă să ocolească concepte şi paşi importanţi în dezvoltarea acestuia.
Despre Televizoarele Smart si Educatia Copilului Inteligent – Riscuri, Informatii si Pareri
Dintre efectele negative ce au fost observate în şcoli legate de expunerea intensivă la media inadecvată gradului de dezvoltare a copilului putem enumera: deficitul de atenţie (tulburarea hiperkinetica sau ADHD-ul), probleme comportamentale, dificultăţi de limbaj (incluzând vorbitul dar şi înţelegerea textelor scrise), lipsa încrederii în forţele proprii de a parcurge şi asimila cunoştinţele din programa şcolară, lipsa abilităţilor de rezolvare a problemelor atipice, etc. Binenţeles că modul de viaţă al părinţilor şi schimbările din societate sunt şi ele răspunzătoare, însă din ce în ce mai mulţi specialişti indică o cauzalitate între aceste efecte şi expunerea copiilor din ce în ce mai mult la programe de televiziune lipsite de caracter educaţional.
Televizorul în exces, mai ales în cazul vârstei critice pentru dezvoltarea micuţilor, substituie cititul şi gândirea prin obişnuirea emisferei stângi a creierului cu primirea preonderentă de informaţii cu caracter vizual în detrimentul celor scrise sau interactiv explicate. O minte tânără manipulată prin efecte vizuale nu se mai poate concentra şi pe limbaj şi informaţiile transmise, aceasta va deveni refractară la orice modalitate de acumulare de informaţii ce implică procesare şi gândire aprofundată. Cortexul prefrontal, regiunea in care apare controlul impulsului, este cel care ne determină să analizăm consecinţele înainte de a transforma impulsurile în acţiune şi responsabil pentru planificarea, organizarea, autocontrolul comportamentului, valorilor morale şi atenţiei. Aceste abilităţi se dezvoltă prin copilărie şi adolescenţă, perioadă ce se suprapune cu expunerea îndelungată la televiziune şi jocuri pe calculator, iar dacă acestea nu conţin programe educative, nu pun în mişcare de analiză a individului vor induce o stare de repaos acestui organ de control.
Desi televizorul inteligent este o informatie, explicitata corect, intr-un mod vizual si sonor placut, ba mai nou intr-un cadru interactiv, natura stimulilor vizuali utilizaţi în cadrul anumitor programe de televiziune inadecvate predispun copiii la probleme de atenţie. Lăsând la o parte imaginile violente, simbolistice sau chiar cu caracter sexual, anumite tehnici de prezentare (manipulare) ca şi ritmul alert, captarea imediată a atenţiei prin imagini transmise cu rapiditate, panorame largi urmate de zoom-uri puternice, flash-uri de culoare, mişcări rapide şi sunete inopinante stridente, din ce in ce mai multe interactivitati intre imagine, sunet si creierul noastre, toate acestea preluate din studiile de marketing, au fost create tocmai pentru a îţi atrage atenţia într-un mod involuntar. Posibilitatile noi, functionalitatile tehnologice ale televizoarelor inteligente – in cazul in care nu sunt filtrate cu responsabilitate – pot priva copilul de a acumula abilităţile sănătoase de a îşi folosi creierul într-un mod constructiv, interactiv şi independent precum în cazul jocurilor, hobby-urilor, interacţiunii sociale inadecvate ce mai nou le atingem imediat prin utilizarea unui televizor inteligent Smart TV. Renunţarea la programele nepotrivite varstei sau caracterului educational, filtrarea continutului si implementarea unui program strict de vizualizare a show-urilor de televiziune si a continutului media (fie browsing sau jocuri pe televizor) pot îmbunătăţi starea de atenţie şi comportamentul copilului.
sursa: SuperMamici.ro